Com o olhar para o futuro
Com a aquisição da Escola do Amanhã, o grupo SEB inicia a implementação, em Ribeirão Preto, de seu Global Program
Tendo o futuro como parte essencial do seu nome, a Escola do Amanhã completa uma década de história oferecendo educação bilíngue e integral aos alunos, do maternal ao nono ano do Ensino Fundamental. Em seu projeto pedagógico, não faltam elementos direcionados ao desenvolvimento global dos estudantes, já que a Instituição não se preocupa apenas em cumprir o currículo escolar brasileiro, mas também em ensinar inglês desde cedo e a desenvolver cidadãos mais conscientes e responsáveis.
Por tudo isso, a Instituição não poderia ser melhor parceira para a implantação de um novo projeto, o Global Program. Iniciado há aproximadamente 15 anos, em São Paulo, o programa tem como embrião o Pueri Domus, que passou a integrar o Grupo SEB há sete anos. Além da Capital Paulista, o sistema bilíngue de ensino está presente em Nova Lima, na Grande Belo Horizonte, e em Curitiba. Nesses locais, o interesse dos pais e alunos só cresce.
É justamente por isso que o Global Program está ganhando outros municípios. “Ribeirão Preto não poderia ficar de fora dessa lista, já que é a cidade onde o Grupo SEB começou”, acrescenta Carlos Roberto Regalo, escalado para comandar a implantação do projeto na cidade. Além disso, o Município possui uma forte tradição educacional, demonstrada no número de instituições de ensino em todas as etapas da educação e no volume de pessoas que vêm de fora para estudar. Experiente na abertura de novas instituições educacionais, Regalo começou a trajetória na área como professor — atividade da qual nunca abriu mão —, em 1979, na rede que se tornaria o Grupo SEB. Ao longo dos anos, trabalhou sempre em busca do ideal de uma escola com conceitos inovadores e alinhados a seu tempo. Nessa busca, passou por várias escolas e cidades, tendo ajudado a fundar instituições em Ribeirão Preto, Franca, Araraquara, Sertãozinho, Curitiba, entre outros.
Entre as funções desempenhadas no Grupo SEB, comandou a diretoria pedagógica nacional até agosto de 2014, posto que deixou para capitanear a implantação do Global Program. “Aceitei o convite porque trata-se de um grande desafio: alinhar as propostas de um ensino bilíngue, integral e que enxerga o aluno como agente do próprio conhecimento a um grupo forte com a mesma visão, que chega para somar forças”, afirma Regalo, referindo-se ao trabalho desenvolvido pela professora Heliana Palocci, com quem já havia trabalhado em outras ocasiões.
O crescimento do projeto está relacionado a uma nova sede, a partir de 2016. A nova escola, que já teve obras iniciadas, funcionará na Avenida Luiz Eduardo Toledo Prado, no bairro planejado Vila do Golf. “As obras devem durar 15 meses, passando a receber os alunos já em 2016”, explica Regalo, destacando que o projeto considerou vários itens relacionados à sustentabilidade (veja quadro abaixo).
Nesse período, os alunos que já integram o sistema educacional passarão por uma adaptação, que inclui prioritariamente o alinhamento pedagógico. “Nas últimas semanas, cada aluno fez uma breve entrevista com a equipe do Global Program, com a finalidade de avaliar as similaridades e diferenças das duas propostas pedagógicas. A missão para 2015 é exatamente unir esses conceitos, aproveitando o que havia de positivo até então e agregando muitos valores.
Entre as mudanças que ocorrerão mais rapidamente, além do novo endereço, estará a ampliação dos segmentos do maternal à conclusão do Ensino Médio — hoje, o currículo é finalizado no nono ano do Ensino Fundamental. “Os alunos poderão começar a frequentar nossa Instituição no primeiro ano de vida e sair de lá apenas para cursar a faculdade, seja no Brasil ou no exterior”, explica Regalo.
Isso será possível, porque a nova escola possuirá, desde o início, o programa High School, com certificação Keystore no Ensino Médio que permite que o estudante receba, na conclusão do Ensino Médio, dois diplomas: um referente ao currículo brasileiro e outro currículo em inglês. “A dupla titulação possibilita que o aluno, juntamente com sua família, opte por fazer curso superior no exterior, integral ou parcialmente”, acrescenta o professor.
À frente do tempo
Tendo sido desenvolvida há 15 anos, a proposta pedagógica que deu origem ao Global Program manteve-se voltada para o futuro. Já amadurecido, o conceito bilíngue está sendo levado a diversas cidades e estados brasileiro — além de São Paulo, Curitiba, Nova Lima e Ribeirão Preto, Brasília deve ser a próxima a receber o programa. “Educação bilíngue é, para nós, uma maneira significativa de dar aos alunos a oportunidade de ampliar seu repertório linguístico, desenvolver uma formação mais consistente e completa e ter acesso a uma maior amplitude de conhecimentos, relacionamentos e oportunidades no presente e no futuro”, pontua a pedagoga Selma Moura, mestre em Educação e diretora dos programas bilíngues nas escolas do Grupo SEB.
De acordo com a diretora, a proposta segue o modelo de educação bilíngue aditiva, em que uma nova língua é adicionada ao repertório do aluno e usada como meio de comunicação e de estudo de conteúdos acadêmicos. “Portanto, o currículo brasileiro é integralmente preservado e, em período complementar, os alunos têm aulas de ‘science’, ‘social studies’, ‘math’, entre outras disciplinas”, explica Selma. Assim, o aprendizado acontece por imersão na segunda língua, usada na rotina da escola com naturalidade.
As aulas em inglês acontecem no contraturno do currículo brasileiro, mediadas por professores proficientes e formados em suas áreas de atuação. “A língua de comunicação neste período é o inglês, o que faz com que os alunos a aprendam de forma contextualizada e significativa, como se estivessem em uma sala de aula em outro país”, acrescenta a pedagoga. Segundo ela, o ambiente da sala de aula oferece uma ampla variedade de recursos e propostas, garantindo o trabalho individual e em grupo, com oportunidade de integração com professores e colegas e de construção colaborativa de conhecimento. “A metodologia é centrada no aluno, e não no professor, de modo que a autonomia intelectual é desenvolvida e valorizada”, destaca Selma, evidenciando o alinhamento com a pedagogia moderna, que pressupõe que o aluno seja agente do próprio conhecimento.
A educação bilíngue é a concretização da possibilidade de se comunicar com um universo muito maior de pessoas usando o inglês, além de ampliar significativamente as oportunidades acadêmicas e profissionais futuras. “Mais do que isso, evidências têm comprovado que o aluno bilíngue também colhe benefícios cognitivos em sua formação como um todo, com vantagens na construção de conceitos abstratos, na aprendizagem de outras línguas e na sensibilidade comunicativa”, lista a pedagoga. Para que isso ocorra de forma eficaz e saudável, o programa, oferecido em todos os níveis, da Educação Infantil ao Ensino Médio, respeita as características e as necessidades de cada fase do aprendizado, construindo gradativamente as competências necessárias para que os alunos sejam usuários competentes dos idiomas ensinados e tenham uma sólida base acadêmica.
Pais e alunos
Depois da surpresa inicial, tanto os estudantes quanto seus familiares estão demonstrando as melhores expectativas possíveis em relação às mudanças a serem implementadas a partir de agora. Aluna da Escola do Amanhã desde os três anos de idade, quando mudou-se com a família para Ribeirão Preto,Valentina Gentil já está prestes a encerrar o Ensino Fundamental, o que acontecerá ao final de 2015. Para ela, a chegada do Global Program significou a possibilidade de continuar seu aprendizado no sistema bilíngue. “Imagino que o aprendizado, especialmente em inglês, será ainda mais intenso, o que é ótimo. Já comprovei, em algumas viagens ao exterior, que a dedicação dobrada na Escola do Amanhã valeu a pena. Agora, estou ainda mais animada com a perspectiva de, quem sabe, fazer faculdade lá fora”, afirma Valentina. Segundo a mãe da jovem, Lisandra Gentil, o que importa é ver sua filha se destacando na superação dos desafios que virão. “Confesso que, quando ouvimos sobre as possibilidades de mudança pela primeira vez, há mais de um ano, não tinha clareza de como isso aconteceria. Agora, estou muito mais tranquila por perceber que a linha de conduta do Grupo SEB respeita a proposta da Escola do Amanhã, que tem minha total confiança”, argumenta a mãe de Valentina.
Adriano e Cláudia Cândia também confiaram, desde os primeiros anos escolares de Carolina e de Henrique, hoje no segundo ano do Ensino Fundamental e no Pré II, respectivamente, no sistema de ensino bilíngue da Escola do Amanhã. “Mais do que a educação em tempo integral e em dois idiomas, acreditamos que o número reduzido de alunos, a integração com as áreas verdes e as diversas oficinas fazem uma enorme diferença na formação”, opina o casal, que espera ver mesclada, de agora em diante, a experiência do Grupo SEB à cultura original da Escola do Amanhã. As oficinas, especialmente a de circo, estão entre as atividades preferidas de Carolina e Henrique, que também adoram matemática. “Nós achamos que as aulas serão mais difíceis ainda, mas estamos animados”, contam Carolina e Henrique.
Também do Pré II, Valentina Leite de Moraes tem as aulas de circo entre suas preferidas. Ao lado dessa oficina está a de coral no topo do ranking da pequena. “Gosto das brincadeiras e dos amigos”, enumera a filha de Graziela Leite de Moraes, que está otimista em relação à transição que deve acontecer no ano que vem. “Como foi exposto aos pais em uma reunião recente, as mudanças acontecerão de maneira gradativa e respeitarão os conceitos positivos da Instituição anterior, incluindo as oficinas preferidas da Valentina”, frisa a mãe, destacando que investimentos em infraestrutura e em modernização só têm a contribuir para a continuidade da vida escolar da filha.
Em princípio, a integração da escola das filhas Ana Beatriz e Laura a um grande grupo educacional assustou a empresária Marise Mirian Lourenço Vieira. “Sempre vi a Escola do Amanhã como a extensão da minha casa e não gostaria que isso mudasse”, esclarece a mãe, que ficou mais tranquila depois de muita conversa com a nova direção. Em reunião com os pais, ficou claro que serão mantidas, por exemplo, as salas de aula com número reduzido de alunos. Para as meninas, que estão na Escola desde o primeiro ano do Ensino Fundamental, saber que os professores antigos continuarão na nova escola foi importante. “Os professores são muito legais e é por causa deles que gostamos tanto da escola”, afirmam as irmãs, que também adoram a oficina de circo.
