Ensino e inovação
Colégio Marista reforça os recursos tecnologicos nas salas de aula, fortalecendo essas ferramentas para a aprendizagem
Tradição é uma das marcas do Colégio Marista. Criada em 1817 por São Marcelino Champagnat, na França, a rede educacional, que atua em 79 países nos cinco continentes, chegou ao Brasil há mais de 100 anos e instalou-se em Ribeirão Preto em 1938. Desde então, o Colégio consolidou-se como uma instituição de ensino eficiente e comprometida com valores sociais e religiosos bem definidos, baseados na formação integral dos alunos. “Temos a responsabilidade de educar os alunos para que sejam cidadãos cultos, responsáveis, livres, disciplinados, solidários, felizes, competentes e realizados como profissionais e como seres humanos”, explica Roberto Gameiro, diretor da unidade ribeirãopretana.
Para formalizar os parâmetros determinantes da Rede Marista, foi renovado o “Projeto Educativo do Brasil Marista”. A edição, formatada pela União Marista do Brasil (UMBRASIL), associação criada em 2005, pretende articular e potencializar a ação marista no país, fundamentando valores éticos e cristãos.
Seguindo essas bases, o Colégio Marista de Ribeirão Preto, que atende alunos do Ensino Infantil ao Médio, acaba de implementar novidades tecnológicas em sala de aula com o objetivo de modernizar o aspecto didático-pedagógico e favorecer a relação entre professores e alunos. A tecnologia permite um ensino mais dinâmico e interativo, revolucionando todos os componentes curriculares. “As novas tecnologias serão facilitadoras das aprendizagens dos estudantes. A nova postura agrega o tradicional ao contemporâneo e ajuda a formar um sujeito crítico, interativo, sociável, solidário, enfim, um ser humano sério, comprometido e protagonista de sua vida”, acrescenta Roberto Gameiro.
Segundo o diretor, o uso das novas tecnologias integra-se, ratifica e valoriza ainda mais o Projeto Educativo Marista, já que estimulam ainda mais a pesquisa e o aprofundamento de forma partilhada entre estudantes e professores, favorecendo, também, a interdisciplinaridade. “Nesse sentido, a internet é uma forte aliada: ela conecta educadores e estudantes ao amplo universo da rede”, avalia Roberto Gameiro.
De acordo com Rodrigo Borgheti, diretor educacional da unidade, as novidades vêm ao encontro das expectativas e das necessidades da Geração Y, nascida em uma época de grandes avanços tecnológicos e acostumada a múltiplas tarefas. Para incorporar tal conceito às salas de aula, professores e alunos foram bem preparados. “O corpo docente do Marista foi orientado tecnicamente para fazer o melhor uso dos novos recursos. Além disso, foram propostas discussões filosóficas e sociológicas sobre o papel dessas ferramentas na educação dos nossos alunos”, afirma Rodrigo. Os alunos também participaram ativamente dessa preparação, recebendo treinamento sobre as novas tecnologias para desempenhar um papel de monitoria em sala de aula.
Durante a aula, o professor poderá circular pela sala e operar a lousa digital por meio de um tablet interativo. Através de um sistema especial de captação de imagens, os documentos escritos também poderão ser digitalizados e complementados posteriormente. “Cada estação de trabalho foi projetada para permitir a partilha e a integração de até quatro estudantes, o que reforça a busca da sociabilização na construção do conhecimento e na disseminação dos saberes” acrescenta Gameiro. As aulas poderão ser salvas nos computadores dos próprios estudantes ou enviadas por email, facilitando os estudos em casa. Um projetor de curtíssima distância, que evita a sombra do professor, também equipa o espaço inovador.
Os alunos dos nonos anos do Ensino Fundamental e das primeira, segunda e terceira séries do Ensino Médio terão disponíveis em suas salas uma lousa digital ligada à Internet. Os alunos dos segundos aos oitavos anos do Ensino Fundamental também terão acesso às tecnologias nos laboratórios e nas salas multimídia e multiuso, sob orientação pedagógica.
Conforme completa Rodrigo Borgheti, a interatividade e a multidisciplinaridade são características essenciais à formação dos jovens contemporâneos. “Os professores do século XXI devem ser mediadores e gestores de aprendizagens. Buscamos, assim, preparar indivíduos capazes de trabalhar em equipe, como exige o mercado atual, e com visão global dos problemas e das soluções, proposta reforçada pelo Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM)”, acrescenta o diretor educacional.
Os recentes investimentos revelam a importância que a unidade ribeirãopretana representa para a rede Marista, que está dividida em quatro “Províncias”: Centro-Norte, Centro-Sul, Rio Grande do Sul e Distrito da Amazônia. A Província Centro-Sul, da qual Ribeirão Preto faz parte, engloba os estados de São Paulo, Paraná, Santa Catarina, Goiás e o Distrito Federal. No Estado, a rede mantém três colégios, dois deles na capital paulista. Somente a Província Marista do Brasil Centro-Sul possui mais de 24 mil alunos em 16 colégios, além de manter 23 centros educacionais e sociais, quatro hospitais e três veículos de Comunicação: Rádio Lumen F, TV Lumen e Rádio Clube AM/FM.
Interatividade em tempo real
Durante as aulas, os professores poderão acessar conteúdos digitais para enriquecer cada disciplina, além de promover a integração das áreas do conhecimento. No “Espaço Multimídia”, os computadores dos estudantes e do professor estarão conectados à internet e interligados a uma rede local, o que também possibilitará mais interatividade. O professor controlará, se necessário, as telas e os conteúdos dos computadores dos estudantes, podendo comunicar-se individual ou coletivamente. “O espaço facilitará, também, a avaliação formativa, pois permitirá pesquisas e provas on-line com resultados imediatos quantitativos e estatísticos”, informa o diretor geral da unidade.
Dinâmica e interatividade
“Fui a primeira a dar uma aula na lousa digital. Acredito que este recurso tenha apenas a acrescentar valor às disciplinas. A aula fica muito mais dinâmica e interativa, o que torna o interesse do aluno mais perceptível e sua resposta, mais rápida. Além disso, acredito que a ferramenta favorece a interdisciplinaridade, já que, com todos os conteúdos à disposição de todos os professores fica fácil acessar outras matérias para dar suporte à nossa disciplina”, diz Lucyenne Bexiga, professora de Língua Portuguesa para o Ensino Médio
Contemporaneidade
“O Marista tem viva a preocupação de manter os seus alunos conectados aos recursos mais modernos. É por isso que estamos investindo, também em Ribeirão Preto, em modernos equipamentos como meio para a aprendizagem. Tenho certeza de que as novas tecnologias, quando bem utilizadas, são uma poderosa ferramenta de geração de conhecimento. Faremos isso sem perder de vista os valores que consolidaram a rede em muitas décadas de atuação.”
Irmão Paulinho Vogel, diretor da rede Marista
Foto de capa: Renato Lopes
Fotos: Ibraim Leão e Júlio Sian
